本書作者在教英語和研究外語學習的兒十年生涯中，不時被問到：英語怎樣才能學得會、學得好？提問者當中，有為升學而硬撐著學英語的中學生，有為若不過英語考試關就拿不到學位而擔心的理工農(nóng)醫(yī)科大學生，有為苦學英語卻不見明顯長進而郁悶的英語專業(yè)學生，有為出國學習或移民而急于惡補英語的尋夢者，有為晉升職稱而迫于趕考英語的各類從業(yè)人員。
學會英語，好處多多，自不待言。當今開放的中國，凡是接受學校教育者，英語不能不學，學好它卻又不易。學英語一輩子而不會聽、說、讀、寫的，大有人在。
英語難學，學習者眾，這為各類英語學校和補習班，為針對不同學習者而編寫的英語教材，為名目繁多的語言學習機，為令人眼花繚亂的英語應試輔導書，開辟了一個龐大的市場，耗去學習者們不少開支。造成這種局面的原因之一，是很多人持這樣的信念：學不會英語是未找到學習的竅門。然而，有無人想過：外語學不會的一個更重要原因，是對外語學習過程不了解呢？不了解這個過程，學習者就無法判斷適合自己的好老師、好方法、好教材、好環(huán)境，就無法找準努力的方向，學習目標自然難以達到。說穿了，外語終歸是學習者在正確學習理念的指引下，努力創(chuàng)造條件自學成功的，學會學好誰也代替不了學習者本人。