堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、u201c三個代表u201d重要思想和科學發(fā)展觀為指導,以服務為宗旨,以就業(yè)為導向,走產(chǎn)學結(jié)合發(fā)展道路,堅持科學發(fā)展、特色立校、人才興校、質(zhì)量強校的辦學理念,突出教學中心地位,不斷深化教育教學改革,積極推進教育創(chuàng)新,培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務和管理第一線的高素質(zhì)技能型人才,為促進地方經(jīng)濟和社會發(fā)展作貢獻。
以高等職業(yè)學歷教育為主,積極開展繼續(xù)教育和科技服務;面向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和新農(nóng)村建設(shè),立足湖北,輻射全國;以農(nóng)科和生物類專業(yè)為主,農(nóng)、經(jīng)、管、信息類專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。努力把學院建設(shè)成為特色鮮明的省級示范院校。
堅持教學工作中心地位不動搖;堅持教學改革的核心地位不動搖;堅持教學基本建設(shè)優(yōu)先地位不動搖。圍繞一個目標、明確二個面向、推進三項改革、加強四項建設(shè)、構(gòu)建五個體系。
一個目標是:培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務和管理第一線的高素質(zhì)技能型人才。
二個面向是:面向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、面向湖北經(jīng)濟社會發(fā)展需要。
三項改革是:推進校企合作的辦學模式改革;推進工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革;推進融u201c教、學、做u201d為一體的教學模式改革。
四項建設(shè)是:以提高學生就業(yè)能力為目標,加強專業(yè)建設(shè);以u201c雙師u201d結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良為目標,加強專兼結(jié)合的教學團隊建設(shè);以提高教學質(zhì)量為目標,推進課程體系建設(shè);以提高學生職業(yè)技能為目標,加強校內(nèi)校外結(jié)合的實訓、實習基地建設(shè)。
五個體系是:構(gòu)建完善的教學管理體系;構(gòu)建全程管理的學生管理體系;構(gòu)建專業(yè)化的就業(yè)指導與服務體系;構(gòu)建服務高效的后勤服務保障體系;構(gòu)建科學的質(zhì)量監(jiān)控與保障體系。
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